小總結(jié)：建立規(guī)章制度，開展點(diǎn)評工作

為保證班組建設(shè)工作的順利開展，該公司出臺了《會議制度》《指標(biāo)分解責(zé)任書》《周工作質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)》《標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)責(zé)任制》等一系列規(guī)章制度。每日班前會上，各班組長都要針對上周生產(chǎn)、安全、設(shè)備檢修維護(hù)、標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)等重點(diǎn)工作情況進(jìn)行總結(jié)，并對管理中發(fā)現(xiàn)的問題提出改進(jìn)措施；在班組月度會議上，各班組要認(rèn)真總結(jié)點(diǎn)評上個(gè)月的工作完成情況，并請先進(jìn)生產(chǎn)工作者介紹工作經(jīng)驗(yàn)。

小記錄：建立成長記錄，展現(xiàn)職工優(yōu)勢

該公司為每位班組職工建立了職工成長記錄本，記錄學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況、獎罰情況、思想狀態(tài)以及取得的技術(shù)等級、職稱評定情況等，通過班組座談會、個(gè)別談心、業(yè)余活動等方式促使職工相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，完善自我并改善職工之間的人際關(guān)系，也便于班組長全面掌握職工的思想動態(tài)及技能水平，便于在生產(chǎn)經(jīng)營各項(xiàng)工作中發(fā)揮優(yōu)勢，為班組各項(xiàng)工作的順利開展夯實(shí)基礎(chǔ)。

小案例：通過案例學(xué)習(xí)，繃緊“安全弦”

空分三組職工在班前會上學(xué)習(xí)了“液氧儲槽泄漏”事故案例，職工白文在分析討論時(shí)說：“真沒想到，這么嚴(yán)重的安全事故就隱藏在我們身邊，今后我們一定要更加重視并嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程，按章操作就能避免事故的發(fā)生。”在學(xué)習(xí)了多起安全事故案例后，班組職工紛紛表示要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)融入日常工作中，舉一反三，糾正自己的不良行為或習(xí)慣，時(shí)刻繃緊“安全弦”。

小考核：實(shí)行陽光考核，組員共同進(jìn)退

建立《班組職工捆綁考核制度》，班組長與班組職工捆綁考核，每個(gè)成員互相監(jiān)督并主動承擔(dān)責(zé)任，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感，充分調(diào)動班組職工的工作積極性，加強(qiáng)班組建設(shè)和班組團(tuán)結(jié)，促進(jìn)安全生產(chǎn)。另外，在月度會議上對職工的月度工作質(zhì)量考核進(jìn)行積分量化，對積分靠前的成員給予當(dāng)年年度評先評優(yōu)資格，營造主動爭先的濃厚氛圍。

通過“四小”工作法，使班組管理形成了一套科學(xué)的規(guī)定動作，既提升了班組管理水平，同時(shí)也為班組職工成長搭建了良好的平臺，讓職工真正立足崗位、發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)了職工和企業(yè)的“共贏”。